重庆特殊儿童教育:特殊孩子的表现特征有哪些?

重庆特殊儿童教育

1.感知缓慢

在生活中,只有当刺激物非常明显、明亮、巨大且呈现时间较长时,他们才能感觉到。因此,与正常儿童相比,他们每单位时间接收的外部信息更少。

2.无知

他们经常被其他声音和色彩鲜艳的东西吸引,因此无法集中注意力。他们经常表现出不能集中精力听。

3.机械记忆正常

这是弱智儿童最好的心理能力。你必须思考很多要学习的东西。它们依赖于机械记忆机制。

4.语言能力差

语言问题相对较大。80%的人有语言障碍和语言困难。他们几乎不懂非常简单的命令。即使极少数轻度智障儿童会说话,他们所说的只是一个非常简单的句型,内容也非常贫乏,他们往往无法表达自己。

5.抽象思维差

对于智障儿童来说,很难真正学习颜色、形状和数字等抽象概念。他们通常通过形成条件反射和记忆来学习,他们的想象力并不丰富。如果他们改变他们知道的东西的位置,就很难看到。

6.很容易激动

智障儿童过度活跃、不受干扰且无组织;抵制儿童性格孤僻、腼腆,不属于这个群体。这两类儿童对环境的适应能力和人际交往能力较差。

7.意志力差

如果遇到小困难,他们会哭或去找老师。你不能努力学习,比如折叠一支箭,在一张白纸中间插上一个苹果画,等等。你没有耐力。

8.情绪变化很快

他们会呜咽一会儿,然后大笑起来。他们很容易对某事感到兴奋。

9.独立生活能力差

有些父母爱他们的孩子,不愿意训练他们照顾自己的能力。因此,许多四五岁时患有轻度和中度智力残疾的儿童不能用勺子吃饭,不能穿脱衣服,不能上厕所,也不能排空自己。

10.保持好奇心

对陌生人感兴趣,容易接触,喜欢围住客人;我不能放弃我没有玩过的东西,比如手机和小手电筒。

11.严格的行为和言论

当其他孩子来玩耍时,他尖叫或推开其他孩子。有些会说话的孩子总是在你走开的时候说一句话。

12.喜欢音乐

一旦我听到这首歌,我就情不自禁地听着,走近,甚至跳舞。

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