三招教你让孤独症孩子主动开口

“丫丫,来喝水。”

“丫丫,来吃苹果。”

“丫丫,脱衣服。”

这些话家长们是不是很耳熟呢?现在孩子的照顾通常是2对1甚至4对 1,家长们把孩子照顾得无微不至。很多时候孩子不需要讲话,想要的东西已经在手上。

那如何让孩子主动表达呢?有以下几个方面:


一、提要求

提要求是大部分儿童学会的第一个语言操作,提要求的三步法:1. 呈现强化物;2. 语言辅助;3. 给强化物。

举个例子:孩子很喜欢喝果汁,为了让他主动提要求,把好喝的果汁放在孩子面前,不给他倒好,这时语言能力好的小朋友会主动说出“我要喝果汁”、“帮我倒果汁”等。如果语言能力不足的小朋友,家长可以进行语言辅助:直接说“果汁”等待小朋友模仿。只要小朋友模仿出语言,家长立即给他果汁喝。这样就很好地强化了孩子提要求的行为。


二、建立说话动机

家长要在生活流程中尽可能多地创造开口的机会,比如:

1.吃饭时不给小勺子,喝牛奶不给吸管

2.玩拼图时故意藏起来几块,把孩子喜欢的玩具放高一些,让他能看见却拿不到

3.午饭时把孩子喜欢的菜放远一些,让他能看到却夹不到

4.站在门口不开门

5.准备孩子喜欢的饼干和不喜欢的苹果,并先递给他苹果

6.家中游戏时,在孩子玩得正起劲的时候家长突然停住

7.孩子喜欢画画,家长只准备画纸不给彩色笔

当孩子能主动提要求,他会觉得说话真好,能获得好处,慢慢就会越说越多,越说越棒。


特殊儿童康复这条路对于机构和每个家庭来说都任重而道远,家长一定要和机构一起努力,家校共育,让孩子能够得到最高频、最高效的康复训练。

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