重庆特殊儿童:教师对特殊需要儿童怎么教育

新闻中心 / 2022-02-09 17:24:19 重庆特殊儿童教育


特殊儿童:教师对特殊需要儿童怎么教育

个人觉得需要给予的是一种正常的教育，应为特殊儿童不希望自己被看做另类，希望和正常孩子一样的，所以一方面给予鼓励一方面需要的是建立一个和谐的班级环境！让他在这种环境下成长比较好。还有就是需要密切关注他的心理动向，这当然也需要家长配合的！

特殊关爱，特殊照顾，因材施教，因需施教，因势利导。


特殊儿童是否该入普通小学？不知道你说的特殊儿童是哪一类。针对不同类别的特殊儿童要进行不同的教育，哪些儿童属于特殊儿童？


孩子特别好动，他属于特殊儿童吗?好动是儿童的天性，家长不能以好动与否来判定儿童是否特殊。如果觉得有异常，可领孩子到专门机构去检查一下。所谓特殊儿童有狭义和广义两大类。狭义的特殊儿童指身心有缺陷的儿童，如盲童、聋童(听力障碍儿童)和弱智儿童。广义的特殊儿童除了以上三种儿童外，还包括智力超常儿童、有品德缺陷的问题儿童和精神病儿童。特殊儿童的生理、心理具有特殊规律，因此，需要对他们进行特殊教育，使他们克服自身的特殊困难，妥善地把握自己，适应社会生活。有些家长认为，生理、心理有残障的孩子到学校去会被人耻笑或被人欺侮，或认为学了也没有用，因而不让这些孩子去读书，这是错误的。首先，特殊儿童也是儿童，同样享有受教育的权利，剥夺特殊儿童受教育的权利是非法的。第二，特殊儿童只有经过专门的特殊教育才能学到生存的本领，做一个对社会有益的人，不经过专门训练是不可能达到这一目的的。如盲童不经过专门学习，就不懂盲文，无法阅读，无法学习文化知识。聋童不经过专门学习，就不可能开发残余听力或掌握唇读的本领。弱智儿童也只有通过专门的训练，才能掌握一门技能，获得生活自理能力。目前，我国对特殊儿童设有相应的专门教育机构，如盲童学校、聋童学校、弱智儿童学校等，此外还有工读学校、儿童精神卫生中心等机构。随着我国的经济发展和社会文明程度的提高，特殊教育会越来越受到全社会的重视，特殊儿童的受教育权利也会越来越多地得到保障。


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